校園文化是以學(xué)生為主體，幼兒園擺放玻璃鋼太陽(yáng)花雕塑以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛。幼兒園玻璃鋼植物太陽(yáng)花雕塑，增加了校園教書(shū)育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切地感受到校園中的文化。

幼兒園擺放彩繪植物太陽(yáng)花雕塑寓意著新的未來(lái)校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。幼兒園擺放彩繪太陽(yáng)花雕塑通過(guò)被解讀，使學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，而且同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。

玻璃鋼校園卡通雕塑，創(chuàng)意幼兒園吉祥物雕像，校園卡通娃娃擺設(shè)，卡通校園公仔雕塑，葵花卡通娃娃擺件，蜜蜂造型卡通公仔雕塑，吉祥物由男女一對(duì)組成，融入了擺放植物太陽(yáng)花雕塑。景觀小品玻璃鋼荷花娃娃雕塑兒童樂(lè)園形象IP卡通公仔擺件，玻璃鋼校園卡通花朵太陽(yáng)花海棠花公仔吉祥物小女孩娃娃雕塑像擺件，學(xué)校吉祥物卡通公仔雕塑玻璃鋼七彩花朵娃娃模型雕像開(kāi)學(xué)之際迎賓大品牌學(xué)校卡通花朵玻璃鋼校園吉祥物公仔雕塑樹(shù)脂葵花娃娃塑像，花海形象吉祥物太陽(yáng)花朵卡通雕塑玻璃鋼花仙子公仔娃娃人偶雕塑，幼兒園戶(hù)外長(zhǎng)期擺放玻璃鋼卡通公仔雕塑花朵吉祥物娃娃模型擺件。